Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

Alexa Paola Labastida
Primaria 1º Grado De lo humano y lo comunitario 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce y descubre sus características y cambios (corporales, gustos, intereses, necesidades y capacidades) que le hacen una persona única, con la finalidad de valorar y respetar la diversidad.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Título de la Sesión: Descubriendo Quiénes Somos


Grado: 1º de Primaria


Duración: 45 minutos


Objetivo (PDA): Reconoce y descubre sus características y cambios (corporales, gustos, intereses, necesidades y capacidades) que le hacen una persona única, con la finalidad de valorar y respetar la diversidad.


Enfoque Pedagógico: Aprendizaje Servicio, Inclusión e Interculturalidad Crítica


Problemática a Abordar: Valores


Desarrollo de la Sesión:


Inicio (10 minutos):



  1. Presentación de Objetivos: Comenzaré la clase explicando de forma sencilla el objetivo de la sesión. Utilizaré un peluche o algún objeto familiar para hacer la explicación más amigable y menos formal.



  2. Activación de Conocimientos Previos: Preguntaré a los estudiantes qué saben sobre las diferencias entre las personas, qué características físicas y gustos conocen. Usaré dibujos y ejemplos sencillos para ayudarlos a expresarse.




Desarrollo (25 minutos):



  1. Actividad "Mi Yo Único": Cada estudiante recibirá una hoja de papel y crayones. Les pediré que se dibujen a sí mismos, destacando lo que más les gusta de ellos (color de pelo, ojos, etc.) y que escriban (o dibujen) sus gustos y aficiones.



  2. Rincón de la Diversidad: Crearé un espacio en el aula con objetos, imágenes, y libros que representen diferentes culturas y estilos de vida. Invitaré a los niños a explorar este espacio y luego compartir en grupo qué descubrieron y cómo se sintieron al ver tanta diversidad.



  3. Diálogo Guiado: Realizaremos una plática grupal donde los estudiantes compartirán lo que dibujaron sobre sí mismos y lo aprendido en el "Rincón de la Diversidad". Fomentaré el respet