Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Carmen Karenina Rutiaga
Preescolar 2º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Resuelve de manera colaborativa situaciones sencillas que involucran números y que implican juntar, agregar, separar o quitar elementos.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 3: Los saberes numéricos en nuestro entorno


Nivel Educativo: Preescolar 2º (3 a 6 años de edad)


Duración: 45 minutos


Objetivo (PDA): Que los alumnos resuelvan de manera colaborativa situaciones sencillas que involucran números y que implican juntar, agregar, separar, o quitar elementos.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Enfoques: Pensamiento crítico e Inclusión


Contexto Sociocultural: Se adaptarán ejemplos y materiales que reflejen la diversidad de los contextos socioculturales de los alumnos, asegurando una educación inclusiva y representativa.



Desarrollo de la Sesión:



  1. Inicio (10 minutos)



    • Actividad de bienvenida: Saludo grupal que promueva la inclusión y el reconocimiento de la diversidad.

    • Introducción al tema: Mediante una narración corta y visual, exponer una situación cotidiana donde los números ayudan a resolver un problema (ejemplo: repartir frutas en una fiesta, contar juguetes, etc.).

    • Preguntas guía: ¿Alguna vez has tenido que contar o dividir algo? ¿Cómo crees que los números nos ayudan en nuestra vida diaria?



  2. Desarrollo (25 minutos)



    • Actividad 1 (Indagación y exploración): En pequeños grupos, los niños recibirán objetos variados (botones, piedras, palitos) para realizar actividades de juntar y separar, promoviendo la colaboración y el diálogo entre ellos.

    • Interdisciplinariedad: Se fomentará el uso de lenguaje descriptivo para mejorar las habilidades comunicativas al describir las acciones realizadas con los objetos.

    • Actividad 2 (Aplicación): Creación de una "tienda de clase" donde los niños puedan "comprar" y "vende