Cuidado de los ecosistemas para su regeneración, preservación responsable y sustentable.

Yareli Torres
Primaria 4º Grado Ética, naturaleza y sociedades 6 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Cuidado de los ecosistemas para su regeneración, preservación responsable y sustentable.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce que muchas de las especies endémicas que se han ido perdiendo fueron producto de desarrollos históricos de largo tiempo; identifica la relación de esos procesos con la historia de las personas y pueblos.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 6: "Cuidando Nuestros Ecosistemas para el Futuro"


Grado: 4º de Primaria


Duración: 45 minutos


Objetivo (PDA): Que el alumno reconozca que la pérdida de especies endémicas ha sido resultado de desarrollos históricos y entienda la relación de estos procesos con la historia de las personas y los pueblos.



Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP) con enfoque en Interculturalidad Crítica y Pensamiento Crítico.


Enfoque Interdisciplinario: Cuidado del ambiente.



Inicio (10 minutos)



  1. Motivación y activación de conocimientos previos:



    • Iniciar con una lluvia de ideas: ¿Qué animales y plantas conocen que solo vivan en México? ¿Han escuchado el término "especie endémica"? (Guiar a los alumnos hacia el entendimiento de "especies endémicas" como aquellas que solo se encuentran en un lugar específico del mundo).



  2. Introducción al tema:



    • Breve explicación de lo que son los ecosistemas, su importancia, y cómo el cuidado o descuido de estos afecta a las especies endémicas.

    • Presentar el problema a resolver: "Nuestro ecosistema local está en peligro, y con él, varias especies endémicas. ¿Cómo podemos contribuir a su regeneración, preservación responsable y sustentabilidad?"




Desarrollo (25 minutos)



  1. Exploración del problema:

    • Formar equipos y asignar a cada uno un ecosistema diferente de México (selva, desierto, bosque, manglar, etc.), con la tarea de identificar especies endémicas de ese ecosistema que estén en peligro.

    • Cada equipo investigará causas del por qué estas especies están en peligro (actividades humanas, cambio climático, etc.) y cómo estas causas se relac