Personas en situación de migración y sus derechos.

Plan de clase

Título de la Sesión: "Viajando con Derechos: Conociendo a las personas en situación de migración"

Grado: Primaria 2º

Duración: 45 minutos

Objetivo (PDA): Que los alumnos dialoguen acerca de experiencias propias o de otras personas de su comunidad que han migrado dentro del país o fuera de México, identificando los motivos de migración y dialoguen sobre los derechos de las personas en situación de migración.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP) con un enfoque interdisciplinar en lectoescritura, promoviendo la inclusión y el desarrollo del pensamiento crítico.

Desarrollo de la sesión:

1. Introducción (10 minutos)

   
   
   
   
   • Actividad rompehielos: Comenzar con un breve juego de roles donde algunos niños serán viajeros y otros serán los lugares a los que viajan, dejando claro que se puede viajar por muchas razones.
   
   
   • Contextualización: Breve explicación sobre qué significa migrar y por qué las personas pueden decidir o necesitar hacerlo. Uso de un lenguaje sencillo y ejemplos adaptados a su edad, como la historia de alguien que se muda a otra ciudad porque sus padres consiguieron un nuevo trabajo.
   
   
   
   



2. Desarrollo (25 minutos)

   
   
   
   
   • Actividad Principal (Aprendizaje Basado en Problemas): Presentar una historia corta (puede ser un cuento ilustrado) sobre una niña o niño que tiene que migrar con su familia. Después de la lectura, organizar a los alumnos en pequeños grupos para discutir:
     
     
     • ¿Por qué creen que la familia tuvo que migrar?
     
     
     • ¿Cómo se sentirían en su situación?
     
     
     • ¿Qué derechos creen que deberían tener todas las personas que migran?
     
     
     
     
   
   
   • Guía de reflexión: Facilitar una guía de pr