“Descubriendo Nuestro Lugar en el Mundo”**

Yareli Torres
Primaria 4º Grado Ética, naturaleza y sociedades 6 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Representaciones cartográficas de la localidad y/o comunidad; su ubicación dentro de la entidad y del país, con relación al conocimiento, función y cuidados de los ecosistemas como sustento de la vida.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Elabora representaciones cartográficas de la entidad y el territorio nacional, considerando los puntos cardinales.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1: “Descubriendo Nuestro Lugar en el Mundo”


Grado: 4º de Primaria


Duración: 45 minutos


Fecha: [Incluir la fecha específica]


Objetivo (PDA): El alumno será capaz de elaborar representaciones cartográficas de la entidad y el territorio nacional, considerando los puntos cardinales, para fomentar la comprensión lectora y promover el pensamiento crítico y la interculturalidad crítica en el contexto de los ecosistemas como sustento de la vida.



Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)


Problema a Resolver: Los estudiantes observarán una serie de imágenes de distintas localidades y ecosistemas de nuestra entidad y del país, confrontándolos con imágenes de áreas afectadas por problemas ambientales. Se les planteará la pregunta: ¿Cómo podemos representar la ubicación de nuestra localidad y otros ecosistemas importantes del país en un mapa, considerando su importancia y los cuidados que requieren para preservar la vida?



Desarrollo de la Sesión:



  1. Introducción (10 minutos):



    • Presentación breve sobre el significado de los mapas y las representaciones cartográficas, y su importancia para entender nuestra ubicación en la entidad y el país.

    • Introducción al concepto de ecosistemas y su relevancia para la vida.



  2. Actividad Grupal (15 minutos):



    • División de la clase en pequeños grupos. Cada grupo recibirá un set de imágenes de diferentes localidades y ecosistemas, así como ejemplos de áreas afectadas por problemas ambientales.

    • Discusión guiada en cada grupo sobre lo que observan, cómo creen que estas áreas se relacionan con su vida, y qué importancia tiene cuidar de estos lugare