Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.

Plan de clase

Tema: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.

Objetivo: Argumentar sobre el derecho a pertenecer a una cultura, grupo social, económico, ideológico, sexual o de género, entre otros, para exigir el respeto a las identidades juveniles.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.
Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Problema: "Juntos por los derechos en la escuela: Promoviendo el respeto a las identidades juveniles".

Sesión 1 (45 minutos):

Introducción (5 minutos):

• Presentación del tema: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.


• Explicación del objetivo de la clase.

Desarrollo (30 minutos):

1. Actividad de motivación:

• Proyectar imágenes y preguntar a los alumnos qué grupos sociales o culturales identifican en ellas.


• Fomentar una breve discusión sobre los diferentes grupos y sus características.

2. Presentación de la problemática:

• Leer el problema "Juntos por los derechos en la escuela" a los alumnos.


• Promover una discusión en grupo sobre las dificultades que enfrentan los jóvenes para ser respetados en sus identidades en el entorno escolar.

3. Análisis de casos:

• Proporcionar a los alumnos casos reales o ficticios que ejemplifiquen situaciones en las que los jóvenes son discriminados o excluidos debido a su identidad.


• Pedir a los alumnos que analicen los casos y reflexionen sobre las implicaciones de estas situaciones.

4. Lectura de textos:

• Proporcionar a los alumnos textos relacionados con el derecho a pertenecer a una cultura, grupo social, económico, ideológico, sexual o de género.


• Pedir a los alumnos que realicen una lectura compr