Origen histórico de algunos símbolos (territorio, lugares sagrados, figuras y colores, banderas, escudos, himnos, entre otros), que identifican a las comunidades, pueblos, y a la entidad y a México como país, en tanto referentes que dan sentido de identidad y pertenencia.

Eduardo Andre Villasana
Primaria 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Origen histórico de algunos símbolos (territorio, lugares sagrados, figuras y colores, banderas, escudos, himnos, entre otros), que identifican a las comunidades, pueblos, y a la entidad y a México como país, en tanto referentes que dan sentido de identidad y pertenencia.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga acerca de los símbolos de identidad y pertenencia en la comunidad, localidad o pueblo y en la entidad federativa, para comprender que la identidad nacional es un conjunto de identidades plurales, que pueden convivir respetuosamente, en la medida que exista igualdad de condiciones sociales, culturales, educativas, entre otras.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 2: Orígenes Históricos de Símbolos de Identidad


Grado: 3º de Primaria
Duración: 45 minutos
Fecha: [Especificar la fecha]


Objetivo (PDA): Que los alumnos indaguen acerca de los símbolos de identidad y pertenencia en su comunidad, localidad o pueblo y en su entidad federativa, para comprender que la identidad nacional es un conjunto de identidades plurales que pueden convivir respetuosamente, promoviendo la igualdad de condiciones sociales, culturales, educativas, entre otras.



Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Problema a resolver: ¿Cómo podemos respetar y valorar los diversos símbolos de identidad de las comunidades en México, contribuyendo al mismo tiempo al cuidado del ambiente?


Desarrollo de la Sesión



  1. Introducción (10 minutos)



    • Actividad de sensibilización: Se comenzará con un breve video que muestre diferentes símbolos nacionales y locales (banderas, escudos, himnos, lugares sagrados), destacando su origen histórico y su importancia para dar sentido de identidad y pertenencia.

    • Preguntas detonadoras:

      • ¿Qué símbolos reconocieron en el video?

      • ¿Conocen algún otro símbolo importante para su comunidad o entidad?





  2. Desarrollo (25 minutos)



    • Taller exploratorio en equipo:

      • Los alumnos se dividirán en pequeños grupos para investigar sobre un símbolo específico de su elección (puede ser la bandera, el escudo de su estado, un lugar sagrado local, etc.).

      • Enfoque interdisciplinar: Cada equipo deberá también pensar en cómo este símbolo contribuye o puede contribuir al cuidado del ambiente en su comunidad.

      • Recursos: Se pro