Combinando Nuestras Identidades a Través del Arte**

Cop Ana
Primaria 6º Grado Lenguajes 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Combinación de elementos visuales, sonoros y corporales, en composiciones artísticas colectivas para expresar rasgos de sus identidades personales y colectivas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Combina formas, colores, texturas, sonidos, movimientos y gestos para representar personajes, lugares y situaciones y los guarda en video o los presenta en vivo al montar una exposición en la que se invite a en la que se invite a familiares y el resto de la comunidad escolar, para su apreciación y disfrute.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1: Combinando Nuestras Identidades a Través del Arte


Grado: 6º de Primaria
Edad de los alumnos: 10-12 años
Duración: 45 minutos
Contenido: Combinación de elementos visuales, sonoros y corporales en composiciones artísticas colectivas para expresar rasgos de sus identidades personales y colectivas.
Objetivo (PDA): Que los alumnos combinen formas, colores, texturas, sonidos, movimientos y gestos para representar personajes, lugares y situaciones; y los presenten en video o en vivo, en una exposición para la comunidad escolar y familiares.


Metodología: Proyecto comunitario


Desarrollo de la sesión:


1. Introducción (10 minutos)



  • Bienvenida y explicación de objetivos.

  • Reflexión guiada sobre cómo el arte nos permite expresar quiénes somos y nuestras experiencias, incluyendo el tema de la violencia y cómo nos afecta de manera personal y en nuestra comunidad.


2. Planeación del proyecto (10 minutos)



  • Creación de equipos de trabajo con distribución de roles (quién dibuja, quien escribe, quién actúa, etc.).

  • Cada equipo discutirá y elegirá una historia o tema basado en su interpretación de la identidad personal/colectiva y cómo la violencia afecta o se integra en esa narrativa.


3. Producción (20 minutos)



  • Creación artística: Los equipos utilizarán materiales disponibles (papel, colores, instrumentos musicales, dispositivos para grabar, etc.) para crear su proyecto. Se promueve el uso de la combinación de elementos visuales (dibujos, pinturas), sonoros (música, narración) y corporales (danza, actuación).

  • Ensayo y grabación: Práctica de la presentación y, si es posible, grabación de un vid