Creación y representación de narrativas a partir de acontecimientos relevantes de la comunidad, empleando recursos literarios, visuales, corporales y sonoros.

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 1: "Creación y representación de narrativas a partir de acontecimientos relevantes de la comunidad"

Nivel educativo: Primaria, 6º grado
Edad: 10 a 12 años
Duración: 45 minutos
Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque: Pensamiento crítico, Artes y experiencias estéticas
Problema interdisciplinar a abordar: Violencia

Objetivo (PDA): Que los alumnos representen un acontecimiento relevante de su comunidad, experimentando con movimientos suaves, fuertes, rápidos, lentos, fluidos o pausados en distintas trayectorias y desplazamientos, con acompañamiento musical, para fomentar una expresión creativa y crítica acerca de la violencia.

Desarrollo de la Sesión

1. Introducción (10 minutos):
Inicio con una breve charla sobre la importancia de las narrativas en nuestra comprensión del mundo y cómo estas pueden ser representadas de diversas formas. Luego, discutimos el tema de la violencia en la comunidad, permitiendo que los estudiantes compartan sus pensamientos y experiencias al respecto, guiándolos con preguntas abiertas para fomentar el pensamiento crítico.

2. Planeación del proyecto (10 minutos):
Formo equipos y los instruyo para que elijan un acontecimiento relevante de la comunidad relacionado con la violencia. Cada grupo debe planear una representación de ese acontecimiento, decidir qué movimientos y trayectorias utilizarán, y seleccionar la música que acompañará su presentación. Les recuerdo que deben pensar en cómo los diferentes tipos de movimientos y sonidos pueden expresar emociones y narrar una historia.

3. Ensayos (15 minutos):
Los equipos ensayan su representación, e