Expresión de emociones y experiencias, en igualdad de oportunidades, apoyándose de recursos gráficos personales y de los lenguajes artísticos.

Ilse Dariana Miramontes
Preescolar 3º Grado Lenguajes 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Expresión de emociones y experiencias, en igualdad de oportunidades, apoyándose de recursos gráficos personales y de los lenguajes artísticos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explica y comparte sus producciones con las y los demás, dice o señala qué quiso representar y describe detalles para enfatizar ciertas emociones o experiencias.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 3: Explorando emociones y experiencias a través del arte


Grado: Preescolar 3º


Duración: 45 minutos


Objetivo (Perfil de Desempeño del Alumnado - PDA): Al final de la sesión, el alumno será capaz de explicar y compartir sus producciones artísticas con sus compañeros, indicando qué quiso representar y describiendo detalles que enfatizan ciertas emociones o experiencias.


Metodología: Proyecto comunitario


Interdisciplinariedad: Convivencia y Artes


Desarrollo de la Sesión:



  1. Inicio (10 minutos)



    • Bienvenida en círculo: Comenzar con una dinámica de saludo que promueva la inclusión y la igualdad, donde cada niño pueda expresar cómo se siente en ese momento a través de una acción o un dibujo rápido en un papel.

    • Presentación del proyecto: "Vamos a ser artistas" - explicar que durante las próximas sesiones, crearemos arte para expresar nuestras emociones y experiencias, y aprenderemos a compartir y entender las de los demás.



  2. Desarrollo (25 minutos)



    • Exploración de emociones: Utilizar tarjetas de emociones con diversas expresiones faciales y situaciones. Se pide a los niños que elijan una tarjeta que refleje cómo se sienten o una experiencia reciente.

    • Creación artística: Proporcionar materiales diversos (pinturas, crayones, papeles de colores, tela) para que los niños creen una obra de arte basada en la emoción o experiencia seleccionada. Animarlos a pensar en colores, formas y texturas que representen sus sentimientos.

    • Recorrido artístico: Una vez terminadas las obras, realizar un recorrido por el "museo" de la clase donde cada niño puede admirar las creaciones de los demás.