Medición y cálculo en diferentes contextos.

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 3: Medición y Cálculo en Diferentes Contextos
Dirigido a alumnos de Matemáticas de Secundaria 2º (12-15 años)

Objetivo (Perfil de Desempeño Académico - PDA):
Utiliza estrategias diversas para determinar el perímetro y el área de figuras compuestas.

Metodología: Aprendizaje por Indagación.

Enfoque: Pensamiento Crítico y Artes y Experiencias Estéticas.

Fase Inicial (15 minutos)

1. Motivación y conexión:
   Comenzaremos con una breve introducción al arte de la escultura y la arquitectura, destacando cómo estas disciplinas necesitan de la matemática, específicamente de la medición y el cálculo, para crear obras asombrosas. Mostrar imágenes de esculturas famosas y edificios icónicos para captar su interés.

   
   



2. Planteamiento del reto:
   Se planteará un problema contextualizado: Imaginen que son parte de un equipo de arquitectos encargado de diseñar un nuevo parque de esculturas. Para ello, deben calcular el área y el perímetro de las bases de diversas esculturas compuestas, algunas de formas regulares y otras irregulares. ¿Cómo podríamos resolver este desafío utilizando matemáticas?

   
   

Fase de Desarrollo (25 minutos)

1. Exploración e Indagación:
   Los alumnos, divididos en pequeños grupos, recibirán distintas plantillas de papel con formas compuestas (combinación de cuadrados, rectángulos, triángulos, círculos, etc.) que representarán las bases de las esculturas del parque.

   
   



2. Investigación y Cálculo:
   Cada grupo investigará y discutirá cómo pueden medir el perímetro y el área de sus figuras compuestas. Se les proporcionarán reglas, cintas métricas flexibles (para las curvas),