Manifestaciones artísticas que emplean sistemas alternativos y aumentativos de comunicación, elaboradas por personas con discapacidad y/o diseñadas para ellas.

Plan de clase

Planeación de la sesión 1 de 3: Manifestaciones artísticas y sistemas de comunicación alternativos y aumentativos

Grado: 3º de Secundaria
Área: Artes
Duración de la sesión: 50 minutos
Objetivo (PDA): Que el alumno presente una creación artística en la que experimente con sistemas alternativos y aumentativos de comunicación, para favorecer el tránsito a una sociedad incluyente.

Fase de Inicio (15 minutos)

Actividad 1: Bienvenida y sensibilización

• Descripción: Dar una breve introducción sobre las diversas formas de comunicación y cómo el arte puede ser un puente hacia la inclusión y entendimiento de las personas con discapacidad.


• Metodología: Diálogo guiado.


• Recursos: Presentación de diapositivas con ejemplos de arte creado por personas con discapacidad o diseñados para ellas.


• Objetivo: Generar empatía y curiosidad hacia el tema.

Actividad 2: Rompehielos y formación de equipos

• Descripción: Actividad de integración que fomente la comunicación y colaboración entre los alumnos.


• Metodología: Dinámica grupal "Teléfono descompuesto" adaptada a expresiones artísticas o gestuales.


• Recursos: Tarjetas con frases o imágenes para interpretar y transmitir.


• Objetivo: Destacar la importancia del trabajo en equipo y la comunicación efectiva.

Fase de Desarrollo (25 minutos)

Actividad 3: Investigación y exploración

• Descripción: Los alumnos, en equipos, investigarán sobre diferentes sistemas alternativos y aumentativos de comunicación, enfocándose en cómo estas herramientas se han utilizado en las manifestaciones artísticas.


• Metodología: Proyecto comunitario