Respeto, cuidado y empatía hacia la naturaleza, como parte de un todo interdependiente.

MARTHA MARINA
Primaria 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Respeto, cuidado y empatía hacia la naturaleza, como parte de un todo interdependiente.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Se reconoce a sí mismo o a sí misma como parte del lugar donde vive y en relación con otros seres vivos (animales, plantas, hongos y microorganismos) y componentes de la naturaleza, (cuerpos de agua, suelos, aire, desiertos bosques, arrecifes e islas, entre otros) ;y dialoga acerca de los sentimientos que le provoca esa relación.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de Sesión 1 de 3: "Respeto, cuidado y empatía hacia la naturaleza"


Grado: Primaria 2º
Duración: 45 minutos
Fecha: [Incluir fecha específica]


Objetivo (PDA): Se reconoce a sí mismo/a como parte del lugar donde vive y en relación con otros seres vivos (animales, plantas, hongos, y microorganismos) y componentes de la naturaleza (cuerpos de agua, suelos, aire, desiertos bosques, arrecifes e islas, entre otros); y dialoga acerca de los sentimientos que le provoca esa relación.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP), con enfoque de Inclusión y de Interculturalidad crítica.


Desarrollo de la Sesión:



  1. Introducción (10 min):



    • Narración breve y participativa: Iniciar con la historia de "El árbol generoso" adaptada y narrada de manera que implique a los niños y niñas, pidiéndoles que imaginen un árbol bajo el cual juegan, descansan o se alimentan, subrayando cómo este árbol cuida de ellos.

    • Reflexión inicial: Preguntar a los alumnos cómo se sienten respecto al árbol y qué podrían hacer ellos para cuidarlo, introduciendo la idea de interdependencia.



  2. Desarrollo (25 min):



    • Actividad ABP: Presentar a la clase un problema sencillo pero significativo, como "El parque del barrio está lleno de basura y las plantas están tristes". Dividir a los alumnos en pequeños grupos y pedirles que piensen en soluciones creativas para este problema, considerando los conceptos de respeto, cuidado y empatía hacia la naturaleza.

    • Creación de carteles: Cada grupo creará un cartel que promueva el cuidado de su entorno natural, utilizando materiales reciclables. Durante esta actividad, fomentar la di