Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión.

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 6: Interpretando la información a través de medidas de tendencia central y dispersión con enfoque en Convivencia para Matemáticas de Secundaria 1º

Objetivo (PDA): Que el alumno sea capaz de usar e interpretar las medidas de tendencia central (moda, media aritmética y mediana) y el rango de un conjunto de datos, justificando sus decisiones basadas en ellas.

Duración de la sesión: 50 minutos

Fase 1: Inicio (10 minutos)

Actividad 1: Rompehielos - Conociéndonos a través de números

• Los alumnos formarán un círculo.


• Cada alumno dirá su nombre y compartirá un número que sea significativo para ellos (por ejemplo, número de hermanos, número de mascotas, su número favorito).


• Propósito: Esta actividad fomenta la inclusión y el conocimiento mutuo, estableciendo un ambiente de confianza y preparando el terreno para el trabajo en equipo.

Fase 2: Desarrollo (30 minutos)

Actividad 2: La Convivencia en Números

• Se dividirá la clase en pequeños grupos.


• A cada grupo se le asignará una encuesta breve relacionada con la convivencia escolar (ejemplo: número de veces que se han sentido incluidos en actividades, número de amigos en la escuela, entre otros).


• Los estudiantes aplicarán la encuesta entre ellos y recopilarán los datos.

Actividad 3: Análisis de Datos

• Con los datos recopilados, cada grupo calculará las medidas de tendencia central (moda, media aritmética y mediana) y el rango.


• Se discutirá cómo estas medidas pueden ayudar a entender mejor la convivencia dentro del salón de clases.


• Cada grupo preparará una presentación breve de sus hallazgos, enfocándose en cómo la interpretación de estos datos puede mej