La biodiversidad como expresión del cambio de los seres vivos en el tiempo.

MElena Maestra
Secundaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico Biología 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La biodiversidad como expresión del cambio de los seres vivos en el tiempo.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza información acerca del estado de la biodiversidad local a partir de fuentes directas, orales, escritas, audiovisuales o internet, expone razones sobre su importancia cultural, biológica, estética y ética, propone acciones para su cuidado.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de Sesión de Clase: Biología - La Biodiversidad y su Importancia


Nivel Educativo: Secundaria 1º (12 a 15 años)


Asignatura: Biología


Tema: La biodiversidad como expresión del cambio de los seres vivos en el tiempo


Objetivo (PDA): Analizar información acerca del estado de la biodiversidad local a partir de fuentes directas, orales, escritas, audiovisuales o internet; exponer razones sobre su importancia cultural, biológica, estética, y ética; y proponer acciones para su cuidado.


Duración de la Sesión: 50 minutos


Metodología: Aprendizaje por indagación


Enfoques Transversales: Pensamiento crítico, Vida saludable



Fase de Inicio (10 minutos)



  1. Motivación y Activación de Conocimientos Previos:



    • Iniciar con una pregunta abierta sobre qué es la biodiversidad y por qué es importante.

    • Breve lluvia de ideas sobre lo que conocen acerca de la biodiversidad local y su importancia.



  2. Presentación de Objetivos de la Sesión:



    • Compartir con los estudiantes los objetivos de la sesión, enfatizando la importancia del pensamiento crítico y el cuidado del ambiente como aspectos centrales.




Fase de Desarrollo (30 minutos)



  1. Exploración y Recolección de Información:



    • Agrupar a los estudiantes en equipos pequeños y asignarles diferentes ecosistemas locales para investigar.

    • Los alumnos buscarán información sobre la biodiversidad de su ecosistema asignado, utilizando fuentes orales, escritas, audiovisuales o internet.

    • Analizarán la información recopilada para identificar problemas ambientales que afectan a la biodiversidad local.



  2. Discusión Grupal:



    • Cada equipo **presen