La construcción histórica de las ideas sobre las juventudes e infancias.

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 4: La construcción histórica de las ideas sobre las juventudes e infancias

Grado: 1º de Secundaria
Materia: Historia
Duración: 50 minutos
Objetivo (PDA): Identifica las ideas y representaciones de las personas de acuerdo con su edad en diversos momentos históricos.

Inicio (10 minutos)

Actividad de apertura:

• El docente inicia la clase saludando cordialmente a los estudiantes y explicando el objetivo de la sesión.


• Para captar el interés, se proyecta un breve video animado que muestra cómo han cambiado las ideas y representaciones de la infancia y la juventud a lo largo de la historia, en diferentes culturas.


• A continuación, se hace una lluvia de ideas con las impresiones del video, guiando a los estudiantes a reflexionar sobre cómo se veían ellos mismos en diferentes etapas de su vida y cómo creen que los ven los demás ahora.

Desarrollo (30 minutos)

Exploración y Discusión:

1. Aprendizaje Basado en Problemas: Se presenta a los estudiantes un problema común de convivencia relacionado con las percepciones y expectativas sobre las diferentes edades en la escuela (por ejemplo, estereotipos sobre lo que deben hacer o cómo deben comportarse los adolescentes).

   
   



2. Trabajo en grupos: Los estudiantes se dividen en pequeños grupos y cada uno recibe información sobre las ideas y representaciones de la infancia y juventud en una cultura y época histórica específica. Se les pide que investiguen y discutan cómo esas ideas influyeron en la convivencia de las personas de esas edades.

   
   



3. Presentación y Discusión Grupal: Cada grupo presenta sus hallazgos a la clase, utilizando ejem