Comunicación a distancia con interlocutores y propósitos diversos.

MIA CHELSSEA ROMAN
Primaria 3º Grado Lenguajes 6 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Comunicación a distancia con interlocutores y propósitos diversos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Intercambia mensajes epistolares, por vía postal y/o electrónica, con otras personas a partir de propósitos determinados, como saludar, invitar, felicitar, dar recados, informar, entre otros.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 6: Comunicación a distancia con interlocutores y propósitos diversos


Grado: 3º de Primaria
Duración: 45 minutos
Fecha: [Incluir Fecha de Realización]


Objetivo (PDA): Que los alumnos intercambien mensajes epistolares, por vía postal y/o electrónica, con otras personas a partir de propósitos determinados, tales como saludar, invitar, felicitar, dar recados, informar, entre otros.


Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque: Inclusión y Interculturalidad crítica


Desarrollo de la Sesión:


Inicio (10 minutos):



  • Presentación del tema: "Hoy aprenderemos cómo escribir mensajes a amigos o familiares que están lejos, usando cartas o el correo electrónico. ¿Alguien ha enviado alguna vez una carta o un correo? ¡Vamos a descubrir cómo hacerlo!"

  • Activación de conocimientos previos: Realizar preguntas dirigidas a identificar experiencias previas con la comunicación a distancia. Ejemplos: ¿han recibido cartas?, ¿han usado el correo electrónico?, ¿han escrito tarjetas de felicitación?


Desarrollo (25 minutos):



  1. Introducción al proyecto comunitario: "Crearemos una campaña de comunicación a distancia, donde escribiremos mensajes con diferentes propósitos a miembros de nuestra comunidad escolar y familiares lejanos. Esta será nuestra forma de conectar con el mundo".

  2. Exploración de propósitos de la comunicación escrita: Mediante un diálogo guiado, explorar distintos motivos para escribir a alguien (saludar, invitar, felicitar, etc.). Utilizar ejemplos que reflejen diversidad cultural e incluyan distintas festividades o tradiciones.

  3. Lectura y escritura enfocada: Dividir la clase en gru