Reflexión y uso de los lenguajes artísticos, para recrear experiencias estéticas que tienen lugar en la vida cotidiana.

Brenda Montserrat Mujica
Primaria 4º Grado Lenguajes 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Reflexión y uso de los lenguajes artísticos, para recrear experiencias estéticas que tienen lugar en la vida cotidiana.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce las formas, líneas, colores y texturas de su entorno natural y social, y lo recrea mediante distintas producciones artísticas individuales y colectivas para reflexionar sobre la presencia de los lenguajes artísticos en la vida cotidiana.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de Sesión 1 de 3: Reflexión y Uso de los Lenguajes Artísticos en la Vida Cotidiana


Grado: 4º de Primaria
Duración: 45 minutos
Metodología: Proyecto Comunitario
Enfoque: Pensamiento Crítico e Interculturalidad Crítica


Objetivo (PDA): Que los alumnos reconozcan las formas, líneas, colores y texturas de su entorno natural y social, y lo recreen mediante distintas producciones artísticas individuales y colectivas para reflexionar sobre la presencia de los lenguajes artísticos en la vida cotidiana.


Desarrollo de la Sesión:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Saludo y bienvenida.

    • Breve charla motivacional sobre la importancia de los lenguajes artísticos en nuestra vida diaria.

    • Presentación del objetivo de la sesión mediante un cuento corto que destaque la presencia del arte en el entorno cotidiano.



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Exploración visual: Paseo corto alrededor de la escuela (si es posible) o visualización de imágenes del entorno natural y social de la comunidad. Los alumnos deberán observar y anotar las formas, líneas, colores y texturas que encuentren.



    • Lluvia de ideas y selección: De regreso al aula, los alumnos compartirán sus observaciones y, con la guía del maestro, seleccionarán elementos comunes o que hayan llamado poderosamente su atención.



    • Creación Artística: Utilizando materiales diversos (papeles de colores, tijeras, pegamento, pinturas, entre otros), los alumnos crearán una obra artística que represente los elementos seleccionados durante la exploración visual. Esta actividad se realizará en pequeños grupos para fomentar el trabajo colaborativo.



    • **Intercu