Características del entorno natural y sociocultural.

Barbarayetlanezi Martinezalvarez
Primaria 2º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Características del entorno natural y sociocultural.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Compara y describe las características naturales de diferentes lugares de México como desiertos, selvas, arrecifes de coral, manglares, entre otros; a partir de identificar cómo son, si hace frío o calor, la frecuencia con que llueve, cómo son las plantas y los animales que viven en los lugares, o de qué se alimentan.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de Sesión Educativa


Asignatura: Exploración del entorno natural y sociocultural
Grado: 2º de Primaria
Duración: 45 minutos
Sesión: 1 de 3
Objetivo (PDA): El alumno será capaz de comparar y describir las características naturales de diferentes lugares de México como desiertos, selvas, arrecifes de coral, manglares, entre otros; identificando aspectos como el clima, la vegetación, la fauna y la relación entre los elementos del ecosistema y el ser humano, promoviendo el cuidado del ambiente.


Metodología: Aprendizaje por Indagación


Inicio (10 minutos):



  1. Motivación y activación de conocimientos previos:

    • Realizar una lluvia de ideas con preguntas dirigidas a la clase: "¿Qué lugares naturales conoces en México?", "¿Cómo es el clima allí?", "¿Qué animales y plantas viven en esos lugares?".



  2. Presentación del objetivo de la sesión:

    • Explicar a los estudiantes que exploraremos las maravillas naturales de nuestro país y aprenderemos sobre cómo podemos ayudar a cuidar nuestro planeta.




Desarrollo (25 minutos):



  1. Exploración guiada:

    • Dividir a los alumnos en grupos pequeños y proporcionarles fichas informativas sobre diferentes ecosistemas de México (desiertos, selvas, arrecifes de coral, manglares). Cada ficha incluirá datos sobre clima, fauna, flora, y cómo los humanos impactan en esos ecosistemas.



  2. Discusión grupal:

    • Invitar a cada grupo a discutir las características de su ecosistema asignado y reflexionar sobre las acciones humanas que pueden dañar o ayudar a conservar estos ambientes.



  3. Actividad interdisciplinaria:

    • Realizar un mural colectivo donde cad