Reflexión y uso de los lenguajes artísticos, para recrear experiencias estéticas que tienen lugar en la vida cotidiana.

Plan de clase

Planeación de Sesión 1 de 3: Reflexión y Uso de los Lenguajes Artísticos

Dirigido a: Alumnos de Primaria 4° (8 a 10 años)

Duración: 45 minutos

Objetivo (PDA):

Reconoce las formas, líneas, colores y texturas de su entorno natural y social, y lo recrea mediante distintas producciones artísticas individuales y colectivas para reflexionar sobre la presencia de los lenguajes artísticos en la vida cotidiana.

Metodología: Proyecto Comunitario

Enfoque: Inclusión y Pensamiento Crítico

Interdisciplinariedad: Comprensión Lectora

Actividades:

1. Introducción (10 minutos)

   
   
   
   
   • Dinámica de arranque: Realizar una breve dinámica grupal donde cada estudiante mencione un color y un objeto de su entorno que lo represente. Esto servirá para iniciar la reflexión sobre cómo observamos el entorno.
   
   
   • Introducción temática: Explicar de manera sencilla y con ejemplos cotidianos, la importancia de los lenguajes artísticos en nuestra vida diaria y cómo podemos expresar nuestras experiencias a través de ellos.
   
   
   
   



2. Desarrollo (20 minutos)

   
   
   
   
   • Lectura en grupo: Leer un breve texto que describa una escena cotidiana, resaltando elementos artísticos (colores, formas, líneas, texturas).
   
   
   • Análisis de texto: Llevar a cabo una discusión grupal sobre el texto leído, enfocándose en identificar los elementos artísticos mencionados y su importancia en la narración de experiencias cotidianas.
   
   
   • Creación artística individual: Cada alumno elegirá una experiencia personal relacionada con su entorno natural o social para recrearla artísticamente, utilizando materiales diversos y considerando las formas, líneas, colores y text