"Explorando Números y Culturas"**

Aylin Venancio

Ubicación curricular

Contenido Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Dice la serie numérica en orden y amplía su rango de conteo.

Metodología Aprendizaje por indagación

Escenario Aula

Ejes Articuladores

Planeación de Sesión 1: "Explorando Números y Culturas"

Grado: Preescolar 3º
Duración: 45 minutos
Objetivo (PDA): Que el alumno diga la serie numérica en orden y amplía su rango de conteo.

Metodología: Aprendizaje por indagación
Temática Interdisciplinar: Disciplina
Enfoque: Inclusión y Interculturalidad crítica

Actividad 1: "Ronda de números del mundo"

Descripción: Sentados en círculo, el maestro inicia un juego de pasarse una pelota mientras se cuentan números en orden, pero con un giro: cada número se dirá en un idioma diferente (español, náhuatl, inglés, etc.), los cuales el maestro introducirá previamente.

Objetivo: Familiarizar a los niños con el orden numérico y exponerlos a diferentes contextos socioculturales a través de los idiomas.

Actividad 2: "Mercado de frutas del mundo"

Descripción: Los niños, divididos en pequeños grupos, tendrán un puesto de mercado donde venderán frutas con precios en números. Las frutas y sus precios estarán basados en distintas culturas (por ejemplo, 3 mangos por 5 pesos, 4 bananas por 6 pesos). Usarán monedas y billetes de juguete para comprar y vender. Se fomentará que pidan ciertas cantidades de frutas, promoviendo el conteo y la inclusión a través de la simulación de un entorno multicultural.

Objetivo: Ampliar el rango de conteo y fomentar el respeto hacia diversas culturas.

Materiales: Frutas de juguete, monedas y billetes de juguete, pequeñas cestas o bolsas.

Integración de la disciplina: Se promoverá el respeto por t