El Sistema Tierra-Luna-Sol**

MARIALUISA PERALTA
Primaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Sistema Tierra-Luna-Sol: interacciones, cambios y regularidades; diversas explicaciones acerca del movimiento de estos astros y su relación con algunos fenómenos naturales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga y representa con modelos, los movimientos de rotación y traslación de la Tierra, y los asocia con la sucesión del día y la noche, con las estaciones del año y el cambio del punto de aparición y ocultamiento del Sol en el horizonte.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1: El Sistema Tierra-Luna-Sol


Nivel Educativo: Primaria 3º


Duración: 45 minutos


Objetivo (PDA): Que los alumnos indaguen y representen mediante modelos los movimientos de rotación y traslación de la Tierra, relacionándolos con la sucesión del día y la noche, las estaciones del año y el cambio del punto de aparición y ocultamiento del Sol en el horizonte.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Competencias a desarrollar:



  • Pensamiento crítico

  • Trabajo en equipo

  • Representación de fenómenos naturales mediante modelos


Desarrollo de la Sesión:



  1. Introducción (5 minutos)



    • Saludo y presentación del objetivo de la sesión.

    • Breve plática motivacional sobre la importancia de entender los movimientos de la Tierra y su relación con el Sol y la Luna.



  2. Actividad de indagación (10 minutos)



    • División de la clase en equipos de 4 integrantes.

    • Entrega de material: bolas de diferentes tamaños (para representar la Tierra, la Luna y el Sol), linterna (para simular la luz del Sol) y soportes para las bolas.

    • Pregunta detonante: ¿Cómo creen ustedes que se mueven la Tierra, la Luna y el Sol para que tengamos día, noche y estaciones del año?



  3. Experimentación y construcción de modelos (15 minutos)



    • Cada equipo construirá un modelo simple del Sistema Tierra-Luna-Sol usando los materiales proporcionados.

    • Guía para los alumnos mientras construyen sus modelos:

      1. Representar el movimiento de rotación de la Tierra y explicar cómo da lugar al día y la noche.

      2. Mostrar el movimiento de traslación de la Tierra alrededor del Sol y discutir cómo este movimiento produce las estaciones del