Los sentimientos y su influencia en la toma de decisiones.

Velma Perez
Secundaria 2º Grado De lo humano y lo comunitario Educación Socioemocional / Tutoría 6 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los sentimientos y su influencia en la toma de decisiones.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reflexiona sobre cómo los sentimientos se construyen a partir de ideas y experiencias, para la toma de decisiones asertivas.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 6 - Educación Socioemocional / Tutoría de Secundaria 2º


Tema: Los sentimientos y su influencia en la toma de decisiones.


Objetivo (PDA): Reflexiona sobre cómo los sentimientos se construyen a partir de ideas y experiencias, para la toma de decisiones asertivas.


Duración: 50 minutos.


Metodología: Aprendizaje Servicio.


Enfoque: Inclusión e Igualdad de género.


Interdisciplinariedad: Convivencia.



Fase de Inicio (15 minutos)



  1. Bienvenida y Introducción: Comenzar con una breve dinámica de presentación donde cada alumno(a) compartirá un sentimiento reciente y cómo cree que este influyó en alguna decisión. Esta actividad promueve la inclusión desde el inicio.



  2. Contextualización: Breve charla sobre cómo los sentimientos pueden influir en nuestras acciones y decisiones, utilizando ejemplos relevantes para su edad, poniendo énfasis en situaciones de convivencia cotidiana.



  3. Objetivo del Día: Explicar de manera clara el objetivo de la sesión, haciendo hincapié en la importancia de entender nuestros sentimientos para mejorar la convivencia y tomar decisiones asertivas.





Fase de Desarrollo (25 minutos)



  1. Actividad Grupal - Mapa de Sentimientos: Dividir la clase en grupos mixtos. Cada grupo deberá crear un "mapa de sentimientos" donde se plasmen diferentes emociones y cómo estas pueden influir en situaciones de convivencia escolar, destacando la perspectiva de igualdad de género. Se promueve el uso de ejemplos personales, respetando siempre la privacidad y los sentimientos de los demás.



  2. Reflexión y Debate: Una vez finalizados los mapas, cada grupo expondrá su trabajo. Se ab