Azar y Probabilidad para Alumnos de Secundaria 1º

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1: Azar y Probabilidad para Alumnos de Secundaria 1º

Objetivo (PDA): Que los alumnos identifiquen eventos en los que interviene el azar, determinen el espacio muestral de eventos sencillos y experimenten con la probabilidad de estos eventos utilizando la metodología de Aprendizaje por Indagación, fomentando el desarrollo de habilidades matemáticas y el pensamiento crítico.

Fase 1: Inicio (15 minutos)

• Activación de conocimientos previos: Iniciar la clase con una breve plática sobre decisiones diarias que involucran el azar (ej. ¿lloverá hoy?, ¿qué camisa me pongo?). Preguntar a los estudiantes su opinión para activar sus conocimientos previos relacionados con la probabilidad en su vida cotidiana.


• Motivación y presentación del objetivo: Presentar el objetivo de la sesión, destacando la importancia de entender el azar y la probabilidad, no solo en las matemáticas, sino en la vida diaria. Para captar su interés, mostrar un breve video o imágenes sobre situaciones cotidianas donde el azar es un factor determinante.


• Formulación de preguntas guía: Provocar la curiosidad de los estudiantes preguntándoles: ¿Podemos predecir el resultado de lanzar una moneda o un dado? ¿Qué factores considerarían para predecir si mañana lloverá? Estas preguntas guiarán la indagación durante la sesión.

Fase 2: Desarrollo (25 minutos)

• Exploración e indagación: Dividir la clase en pequeños grupos y entregarles dados y monedas. Pedirles que realicen diferentes experimentos, como lanzar una moneda 20 veces o un dado 20 veces, y registrar los resultados. Discutir en grupo para definir el concepto de espacio muestral basados en sus obser