Explorando las capacidades y habilidades individuales

susan guerra
Ubicación curricular
Contenido Posibilidades cognitivas, expresivas, motrices, creativas y de relación
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Integra sus capacidades y habilidades en situaciones ludicas y expresivas (individuales y colectivas) para lograr mayor seguridad y confianza
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

Sesión 1: Explorando las capacidades y habilidades individuales


Objetivo de la sesión: Los alumnos integrarán sus capacidades y habilidades en situaciones lúdicas y expresivas individuales para lograr mayor seguridad y confianza.


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos):



    • Saludo y bienvenida a los alumnos.

    • Presentación del tema: Posibilidades cognitivas, expresivas, motrices, creativas y de relación.

    • Explicación de los objetivos de la sesión.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Juego de habilidades: Los alumnos se dividirán en grupos pequeños y realizarán un juego de habilidades donde cada uno deberá mostrar una habilidad individual, como contar chistes, hacer malabares, cantar, bailar, etc.

    • Reflexión: Después de las presentaciones, se realizará una reflexión grupal sobre cómo se sintieron al mostrar sus habilidades y qué aprendieron de sí mismos.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Retroalimentación: Se realizará una retroalimentación grupal sobre lo aprendido en la sesión.

    • Tarea: Se les pedirá a los alumnos que reflexionen sobre sus habilidades y capacidades, y escriban en su cuaderno una lista de las mismas.




Sesión 2: Trabajando en equipo para lograr confianza


Objetivo de la sesión: Los alumnos integrarán sus capacidades y habilidades en situaciones lúdicas y expresivas colectivas para lograr mayor seguridad y confianza.


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos):



    • Repaso de la sesión anterior y recordatorio del objetivo de la sesión.

    • Presentación del problema de igualdad de género: Se les explicará a los alumnos que trabajarán en equipo para crear una obra de teatro que aborde el problema de igualdad de género.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Trabajo