Personas en situación de migración y sus derechos.

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 4: Personas en Situación de Migración y sus Derechos

Grado: 1º de Primaria
Duración: 45 minutos
Objetivo (PDA): Que el alumno reconozca la necesidad que tienen algunas personas de cambiar de lugar de residencia, para buscar mejores condiciones de vida.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Enfoque: Inclusión y Igualdad de Género
Interdisciplinariedad: Habilidades matemáticas

Inicio (10 minutos)

• Presentación del Problema: Con una narrativa sencilla, contaré la historia de Alex y su familia, quienes tuvieron que dejar su hogar para buscar un futuro mejor en otro lugar debido a dificultades. Utilizaré ilustraciones para hacer la historia más comprensible y atractiva.


• Preguntas detonantes: ¿Por qué creen que Alex y su familia tuvieron que irse a otro lugar? ¿Cómo se sentirían si tuvieran que hacer lo mismo?

Desarrollo (25 minutos)

• Actividad 1: Mapa de Sentimientos. Los niños dibujarán en un mapa mundial los lugares de donde creen que vienen las personas que migran (según la historia de Alex) y hacia dónde van. Expresarán mediante dibujos cómo se sienten estas personas durante su viaje.


• Actividad 2: Contemos historias. En pequeños grupos, contarán historias que imaginen sobre personas migrantes, enfocándose en sus sueños y esperanzas. Cada grupo usará recortes de figuras geométricas para representar el número de personas en las historias, fomentando así habilidades matemáticas básicas.


• Diálogo Interactivo: Facilitaré una plática sobre las razones para migrar, destacando la importancia de la igualdad y el respeto a los derechos humanos, asegurando que la di