Construcción de la noción de suma y resta, y su relación como operaciones inversas

Plan de clase

Planeación de Sesión de Clase

Datos Generales

• Grado: Primaria 2º


• Edad de los Alumnos: 6 a 8 años


• Duración de la Sesión: 45 minutos


• Contenido: Construcción de la noción de suma y resta, y su relación como operaciones inversas.


• Objetivo (PDA): Resuelve problemas que implican avanzar (suma) y retroceder (resta) en la recta numérica.

Metodología: Aprendizaje por Indagación

Desarrollo de la Sesión

1. Inicio (10 minutos)

   
   
   
   
   • Activación de conocimientos previos: Iniciar con preguntas que inviten a los alumnos a compartir experiencias donde hayan utilizado la suma y la resta en actividades cotidianas (por ejemplo, al contar juguetes, compartir dulces, etc.).
   
   
   • Presentación del objetivo de la clase: Explicar a los estudiantes que hoy aprenderán cómo avanzar (sumar) y retroceder (restar) en una recta numérica y cómo estas dos operaciones se relacionan entre sí.
   
   
   
   



2. Desarrollo (25 minutos)

   
   
   
   
   • Exploración guiada:
     
     
     • Actividad 1: Utilizar una recta numérica grande en el piso del aula. Invitar a los alumnos a participar en un juego donde un alumno, a la vez, lance un dado y avance (suma) o retroceda (resta) en la recta numérica el número de espacios indicados. Realizar varias rondas cambiando la operación y la cantidad.
     
     
     • Actividad 2: Dividir al grupo en equipos pequeños y proporcionarles flashcards con problemas simples de suma y resta. Cada equipo deberá resolver los problemas y representar sus soluciones utilizando objetos físicos (bloques, fichas, etc.).
     
     
     
     
   
   
   • Conexión Interdisciplinaria:
     
     
     • Lectoescritura: Durante las actividades, animar a los estudiantes a leer en