Los sentimientos y su influencia en la toma de decisiones**

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1: Los sentimientos y su influencia en la toma de decisiones

Grado: 3º de Secundaria

Duración: 50 minutos

Objetivo (PDA): Gestiona los afectos para tomar decisiones asertivas y construir relaciones de convivencia inclusivas y equitativas.

Fase de Inicio (10 minutos)

• Actividad Rompehielos: Inicio con una dinámica llamada "El semáforo de las emociones" donde los estudiantes se colocan de pie y, al mencionar una serie de situaciones cotidianas, deben moverse hacia un color del semáforo que represente cómo se sentirían: rojo para enojado o frustrado, amarillo para confundido o indeciso, y verde para feliz o tranquilo. Esta actividad permitirá introducir el tema de la sesión y generar un ambiente de confianza y apertura.

  
  



• Presentación del objetivo de la sesión: Explicar a los alumnos el objetivo de aprender a gestionar sus emociones y sentimientos para mejorar su toma de decisiones y promover una convivencia más inclusiva y equitativa, utilizando ejemplos relevantes a su edad.

  
  

Fase de Desarrollo (30 minutos)

• Aprendizaje Servicio y Trabajo en Equipo: Formar grupos de trabajo interdisciplinares a través de una dinámica que promueva la inclusión, asegurándose de que cada equipo sea diverso en habilidades, género y capacidades.

  
  
  
  

  • Actividad 1: Cada grupo recibirá la descripción de un escenario realista donde se deben tomar decisiones que involucren la gestión de emociones (por ejemplo, resolver un conflicto entre amigos). Deberán discutir en equipo y proponer una solución, aplicando lo aprendido sobre emociones y toma de decisiones.

    
    
  
  

  • Actividad 2: Los equipos prepararán una presentación brev