Interacciones de la electricidad y el magnetismo.

GERMAN MORALES
Secundaria 2º Grado Saberes y pensamiento científico Física 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Interacciones de la electricidad y el magnetismo.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Experimenta e interpreta algunas manifestaciones y aplicaciones de la electricidad, e identifica los cuidados que requiere su uso al revisar los protocolos de seguridad.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de sesión 1 de 3: Interacciones de la electricidad y el magnetismo


Grado: Segundo de Secundaria
Duración: 50 minutos
Metodología: Aprendizaje por indagación
Enfoque: Inclusión y Pensamiento Crítico
Objetivo (PDA): Experimenta e interpreta algunas manifestaciones y aplicaciones de la electricidad, e identifica los cuidados que requiere su uso al revisar los protocolos de seguridad.



Inicio (15 minutos)


Activación del conocimiento previo y motivación:



  1. Lluvia de ideas: Iniciaré con preguntas detonadoras como "¿Qué aparatos eléctricos usaron hoy antes de venir a la escuela?" y "¿Cómo creen que funcionan esos aparatos?". Se anotarán las respuestas en la pizarra para visualizar la diversidad de ideas y conocimientos previos.



  2. Breve explicación: Daré una introducción sencilla y atractiva sobre cómo la electricidad y el magnetismo están presentes en nuestra vida cotidiana, utilizando ejemplos relevantes para su edad, como smartphones y auriculares.





Desarrollo (25 minutos)


Experimentación guiada e indagación:



  1. Estaciones de trabajo: Organizaré la clase en equipos pequeños y rotarán en estaciones de trabajo donde realizarán experimentos sencillos que demuestren interacciones entre la electricidad y el magnetismo, tales como:

    • Generar electricidad con imanes.

    • Uso de una brújula para visualizar campos magnéticos.

    • Creación de un pequeño motor eléctrico.




Cada estación tendrá instrucciones claras y sencillas, adaptadas lingüísticamente para su comprensión.



  1. Diario de explorador: Cada alumno tendrá un "Diario de explorador" donde anotarán sus observaciones,