Construcción del proyecto de vida

Katia Marisol Sánchez
Ubicación curricular
Contenido Construcción del proyecto de vida
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Valora logros y cambios en gustos, necesidades, intereses y habilidades actuales, para reestructurar metas que favorezcan el desarrollo personal y social.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 5: Construcción del Proyecto de Vida


Nivel Educativo: Primaria 6º


Duración de la Sesión: 45 minutos


Objetivo (PDA): Que los alumnos valoren sus logros y cambios en gustos, necesidades, intereses y habilidades actuales para reestructurar metas que favorezcan el desarrollo personal y social.


Contenido: Construcción del proyecto de vida.


Metodología: Aprendizaje Servicio


Enfoques: Inclusión y Pensamiento Crítico


Interdisciplinariedad: Valores




Desarrollo de la Sesión:



  1. Inicio (10 minutos)



    • Saludo y bienvenida.

    • Dinámica de presentación rápida: "Me gusta, me interesa, soy bueno/a en". Cada alumno compartirá brevemente con el grupo.

    • Introducción al tema: Conversación dirigida sobre qué es un proyecto de vida y por qué es importante pensar en ello desde ahora.



  2. Desarrollo (25 minutos)



    • Actividad 1: "Mi Árbol de la Vida" (15 minutos)

      • Los alumnos dibujarán en una hoja un árbol que represente su vida. Las raíces serán sus valores, el tronco sus habilidades y las ramas sus intereses y gustos. Se les recordará que cada persona es única y valorar la diversidad es fundamental.

      • Reflexión guiada: ¿Cómo han cambiado tus gustos e intereses con el tiempo? ¿Qué habilidades has desarrollado que te hacen sentir orgulloso/a?



    • Actividad 2: Debate Dirigido (10 minutos)

      • Se formarán pequeños grupos para discutir la importancia de los valores en la construcción de un proyecto de vida. Se enfatizará la escucha activa, el respeto por las diferentes opiniones y el desarrollo del pensamiento crítico.





  3. Cierre (10 minutos)



    • Compartir en plenaria: Un repre