Medición de longitud, la masa y capacidad

Plan de clase

Tema: Medición de longitud, la masa y capacidad

Objetivo (PDA): Estimar, medir, comparar, ordenar y registrar longitudes, usando unidades arbitrarias (objetos o instrumentos de medida) de su comunidad y representarlas en rectas numéricas.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problemas a atender:

1. Falta de recursos tecnológicos


2. Alumnos no alfabetizados


3. Problemas de conducta y distracción

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

Actividad inicial:

• Presentación de imágenes de objetos de la comunidad y preguntar a los alumnos qué unidad de medida podría utilizar para medirlos.

Desarrollo:

• Organizar a los alumnos en pequeños grupos y entregarles una variedad de objetos de diferentes tamaños y formas.


• Pedirles que estimen y registren la longitud de cada objeto utilizando unidades arbitrarias, como palitos o fichas.


• Luego, pedirles que comparen y ordenen los objetos de acuerdo a su longitud.


• Finalmente, guiar a los alumnos para que representen sus mediciones en una recta numérica dibujada en el pizarrón.

Actividad de cierre:

• Reflexionar con los alumnos sobre la importancia de medir y comparar longitudes en nuestra vida diaria.

Sesión 2 (45 minutos):

Actividad inicial:

• Hacer una revisión rápida de lo aprendido en la sesión anterior.

Desarrollo:

• Presentar a los alumnos diferentes objetos de su comunidad y pedirles que midan su masa utilizando una balanza de cocina.


• Guiar a los alumnos para que registren las mediciones de masa y las comparen utilizando unidades arbitrarias.


• Luego, pedirles que ordenen los objetos de acuerdo a su masa.


• Finalmente, invitar a los alumnos a representar las mediciones en una recta numérica dibujada en el pi