Los saberes numéricos y su aplicación en el entorno

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1: Los saberes numéricos y su aplicación en el entorno

Grado: Preescolar 3°

Duración: 45 minutos

Método de Aprendizaje: Indagación

Objetivo (PDA): Que los alumnos reconozcan el valor de moneras y billetes al usarlos en situaciones reales y de juegoy estima para qué le alcanza.

Desarrollo de la clase

1. Motivación inicial (5 minutos):
Iniciar con un cuento corto sobre una niña o un niño que va a la tienda con una cantidad de dinero y debe elegir qué puede comprar con él. La historia debe enfocarse en cómo el personaje reflexiona sobre el valor de las cosas y cómo decide qué puede adquirir con lo que tiene.

2. Exploración y sensibilización (10 minutos):
Después del cuento, preguntar a los niños si alguna vez han ido de compras con sus padres y qué recuerdan que hayan comprado. Hacer énfasis en las monedas y billetes que utilizaron. Mostrar diferentes tipos de monedas y billetes, explicando su valor de manera básica.

3. Actividad principal (20 minutos):
Mercadito de juguete: Crear un pequeño "mercadito" en el aula con productos etiquetados con precios. Los productos pueden ser dibujos o juguetes. Entregar a cada niño una cantidad de dinero en juguete y permitirles "comprar" en el mercadito. El objetivo es que elijan qué pueden adquirir con el dinero que tienen. Después de la actividad, hacer una reflexión grupal sobre las elecciones que hicieron y cómo decidieron qué comprar.

4. Reflexión final (5 minutos):
Discutir en grupo cómo se sintieron al tener que elegir qué comprar con una cantidad limitada de dinero. Preguntarles si creen que es importante pensar