Lectura compartida en voz alta.
Alias Gómez Margarita
Ubicación curricular
Contenido Lectura compartida en voz alta.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Sigue la lectura en voz alta que hace la o el maestro (u otras personas alfabetizadas) de recados, cartas, cuentos, notas informativas, poemas, canciones, anuncios publicitarios, instructivos, etcétera.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Planeación de Sesión 1 de 6: Lectura Compartida en Voz Alta
Grado: 1º de Primaria
Duración: 45 minutos
Objetivo (PDA): Que los alumnos sigan la lectura en voz alta que realiza el maestro o maestra de diversos textos (recados, cartas, cuentos, notas informativas, poemas, canciones, anuncios publicitarios, instructivos, etc.), promoviendo el interés y el gusto por la lectura y fortaleciendo sus habilidades de lectoescritura.
Introducción (10 minutos)
Actividad Inicial:
- Comenzaremos con una dinámica grupal llamada "La caja de los cuentos", donde se presentará una caja decorada que contiene varios títulos de cuentos. Cada alumno podrá pasar al frente para escoger uno al azar. Este será el cuento que leeremos hoy.
- Breve diálogo sobre la importancia de la lectura y cómo nos ayuda a aprender cosas nuevas, a imaginar mundos fantásticos y a mejorar nuestra manera de escribir y hablar.
Desarrollo (25 minutos)
Lectura Compartida:
- Se leerá el cuento seleccionado por el alumno de forma interactiva, cambiando la entonación y haciendo pausas estratégicas para preguntar a los niños sobre lo que creen que sucederá después, qué harían ellos en lugar del personaje, etc.
- Se invitará a los alumnos a seguir la lectura con su propio texto, señalando cada palabra con su dedo, para promover el seguimiento visual de la lectura.
Actividad de Comprensión Lectora:
- Después de la lectura, se realizará una actividad donde los alumnos dibujarán su parte favorita del cuento y escribirán una oración sobre el dibujo, con ayuda del maestro o maestra para los que aún están en proceso de aprender a escribir.