Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Planeación de Sesión: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno

Grado: Preescolar 1º

Duración: 45 minutos

Sesión: 1 de 6

Objetivo (PDA): Que el alumnado utilice números en juegos y situaciones cotidianas de su entorno, promoviendo a su vez la convivencia y la igualdad de género.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Inicio:

Duración: 10 minutos

1. Saludo y presentación del tema: Saludar a los alumnos de manera entusiasta y preguntarles si les gusta jugar y contar cosas en su casa. Introducir el tema de cómo los números nos ayudan en diferentes situaciones cotidianas y en juegos.

   
   



2. Activación de conocimientos previos: Realizar preguntas sencillas para identificar qué saben sobre los números. Ejemplo: ¿Podrían decirme cuántos ojos tienen?, ¿Cuántos niños y niñas ven en el salón?

   
   
   
   
   • Enfoque en igualdad de género: Asegurarse de incluir ejemplos que desafíen los estereotipos de género y promover la participación equitativa de niños y niñas.
   
   
   
   

Desarrollo:

Duración: 25 minutos

1. Juego de búsqueda: Organizar un juego donde los niños y niñas deban buscar objetos dentro del salón que correspondan a una cantidad específica. Por ejemplo, encontrar 3 crayones, 4 bloques, etc. Este juego permitirá trabajar la convivencia y el respeto, además de fomentar el trabajo en equipo y la colaboración.

   
   



2. Círculo de conversación: Una vez terminada la búsqueda, formar un círculo con los niños y niñas para que compartan lo que encontraron. Preguntarles cómo se sintieron trabajando en equipo y qué aprendieron sobre los números.

   
   
   
   
   • Pregunta guía: ¿Cómo podemos ay