Suma y Resta, la relación como operaciones inversas**

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1: Suma y Resta, la relación como operaciones inversas

Grado: 3º de Primaria
Edad de los alumnos: 8-10 años
Duración de la sesión: 45 minutos
Metodología: Aprendizaje por indagación
Objetivo (PDA): Utiliza, explica y comprueba sus estrategias para calcular mentalmente sumas o restas de números naturales de hasta tres cifras.

Inicio (10 minutos)

Actividad de motivación y diagnóstico inicial

• Diálogo inicial: Comenzar la clase con preguntas abiertas para diagnosticar los conocimientos previos de los estudiantes sobre las sumas y restas. Por ejemplo: "Si tengo 5 manzanas y me regalan 3 más, ¿cuántas manzanas tengo ahora?" o "Si tengo 8 caramelos y doy 2 a mi amigo, ¿con cuántos me quedo?".


• Establecimiento de normas de clase: Conversar sobre la importancia de la disciplina en el aula, especialmente la escucha activa y el respeto por los turnos de palabra, con el fin de crear un ambiente propicio para el aprendizaje colaborativo.

Desarrollo (25 minutos)

Investigación y exploración

1. Exploración con material concreto: Distribuir objetos pequeños en grupos (por ejemplo, bloques, fichas, botones). Pedir a los estudiantes que realicen sumas y restas con estos, fomentando la visualización de estas operaciones como procesos inversos.

   
   



2. Problemas del día a día: Presentar situaciones cotidianas que impliquen sumas y restas, promoviendo la participación y el pensamiento crítico. Ejemplo: "Si en una fiesta hay 15 globos y algunos se pinchan, quedando solo 10, ¿cuántos globos se pincharon?".

   
   



3. Ejercicios de cálculo mental: Realizar ejercicios de suma y resta con números de hasta