Combinación de elementos visuales, sonoros y corporales, en composiciones artísticas colectivas para expresar rasgos de sus identidades personales y colectivas.

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 3: Exploración de Identidades a través del Arte

Grado: 5º de Primaria
Duración: 45 minutos

Objetivo (PDA): Recrea colectivamente una misma escena o paisaje de su entorno natural o social, con movimientos corporales y sonidos, y posteriormente con objetos en una secuencia animada (stop motion) o una historieta.

Materiales:

• Hojas blancas


• Lápices y colores


• Dispositivos móviles o cámaras para capturar imágenes


• Objetos variados para crear sonidos (instrumentos musicales pequeños, materiales reciclables)


• Ropa cómoda

Metodología: Proyecto Comunitario

Enfoque: Artes y experiencias estéticas, Vida saludable

Interdisciplinariedad: Convivencia

Desarrollo de la Sesión:

1. Motivación (10 minutos)

• Iniciar con una breve charla sobre cómo podemos expresarnos de diferentes maneras: a través del arte, el movimiento, y los sonidos.


• Presentar ejemplos visuales y sonoros de expresiones artísticas que representan diferentes culturas y comunidades.

2. Exploración de Identidades (10 minutos)

• Formar equipos de 4 a 5 alumnos y fomentar una conversación en grupo sobre elementos de su entorno que consideren significativos y representativos de su identidad personal y colectiva.


• Cada equipo elegirá una escena o paisaje de su entorno natural o social que les gustaría recrear.

3. Planeación Creativa (10 minutos)

• Dentro de los equipos, los alumnos discutirán y planearán cómo representar su escena elegida usando movimientos corporales, sonidos y posteriormente objetos para una secuencia animada o historieta.


• Fomentar que identifiquen qué movimientos y sonidos pueden usar para expresar diferente