Uso de los lenguajes artísticos para expresar rasgos de las identidades personal y colectiva.

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 3: Uso de los lenguajes artísticos para expresar rasgos de la identidades personal y colectiva

Grado: 2° de Primaria

Duración: 45 minutos

Objetivo (PDA): Reconoce y representa aspectos característicos de su identidad personal a través del uso de formas, colores, texturas, sonidos, movimientos y/o gestos.

Metodología: Proyecto Comunitario

Enfoques: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura, Inclusión.

Inicio (10 minutos):

1. Activación de conocimientos previos y motivación:

   
   
   
   
   • Dinámica de presentación: Cada alumno dirá su nombre y compartirá algo que le guste mucho (puede ser un color, un animal, un juego, etc.).
   
   
   • Reflexión grupal: "Todos compartimos algo pero cada uno de nosotros es único y especial".
   
   
   
   



2. Introducción al tema:

   
   
   
   
   • Breve plática sobre cómo todos tenemos cosas que nos hacen únicos y cómo podemos expresar eso a través del arte.
   
   
   
   

Desarrollo (25 minutos):

1. Exploración de identidades a través del arte:

   
   
   
   
   • Lectura corta y grupal: "El pequeño mundo de Juanito" – un cuento que muestra cómo un niño descubre su identidad a través de los colores y formas que le gustan.
   
   
   • Reflexión dirigida: "¿Qué cosas del cuento creen que también representan partes de quienes son ustedes?"
   
   
   
   



2. Creación artística personal:

   
   
   
   
   • Actividad individual: Cada alumno elegirá materiales de diferentes texturas, colores y formas para crear una obra de arte que represente algo importante de su identidad (puede ser un dibujo, un collage, etc.).
   
   
   • Soporte y adaptación: Se brindará apoyo individualizado a los alumnos que lo requieran,