Precisión y coordinación en los movimientos al usar objetos, herramientas y materiales, de acuerdo con sus condiciones, capacidades y características.

Plan de clase

Planeación de Sesión 1 de 3: Precisión y coordinación en movimientos

Nivel Educativo: Preescolar 1º

Edad de los alumnos: 3 a 6 años

Duración de la sesión: 45 minutos

Objetivo de Aprendizaje Desarrollado (PDA): Participa en juegos y actividades que involucran la coordinación de movimientos usando los sentidos, en acciones como lanzar, amasar, patear, entre otras.

Metodología: Aprendizaje-servicio

Enfoque: Igualdad de género e Inclusión

Desarrollo de la sesión:

1. Introducción (10 minutos):

• Actividad de bienvenida: Saludo musical donde cada niño y niña, al mencionar su nombre, realiza un movimiento y los demás lo imitan. Esto promueve la inclusión y el respeto por la diversidad.


• Planteamiento del tema: Uso de títeres o marionetas para introducir la importancia de saber usar nuestros cuerpos y manos para ayudar a otros y a nosotros mismos.

2. Desarrollo (25 minutos):

• Estaciones de movimiento:
  
  
  • Estación 1: Lanzamiento de pelotas (Igualdad de género): Niñas y niños por igual participan en lanzar pelotas a diferentes alturas y distancias, fomentando la igualdad de capacidades.
  
  
  • Estación 2: Amasado de plastilina (Inclusión): Cada niño recibirá plastilina para crear formas que ayuden a un personaje (de un cuento narrado previamente) a superar un obstáculo. Esto estimula la empatía y colaboración.
  
  
  • Estación 3: Circuito de obstáculos (Coordinación): Con ayuda de cuerdas, aros y conos, los niños deben pasar un circuito que exige diferentes tipos de movimientos (saltar, gatear, patear).
  
  
  
  


• Reflexión grupal: Los niños, con ayuda del docente, reflexionan sobre cómo sus acciones pueden ayudar a otros, c