Medición de longitud, la masa y capacidad

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 3: Medición de Longitud, Masa y Capacidad

Contexto de la Clase

• Nivel Educativo: Primaria 2º


• Edad de los Alumnos: 6 a 8 años


• Duración de la Sesión: 45 minutos


• Metodología: Aprendizaje por Indagación


• Enfoque: Pensamiento Crítico y Artes y Experiencias Estéticas


• Objetivo (PDA): Estima, mide, compara, ordena y registra longitudes, usando unidades arbitrarias (objetos o instrumentos de medida) de su comunidad y las representa en rectas numéricas.

Desarrollo de la Sesión

Inicio (10 minutos)

• Actividad Introductoria: Realizar preguntas generadoras para estimular la curiosidad y el interés de los alumnos sobre el tema. Por ejemplo: "¿Alguna vez han querido saber cuánto mide algo sin tener una regla a mano? ¿Qué otras cosas podríamos usar para medir?".


• Contextualización: Explicar la importancia de medir objetos en la vida cotidiana y cómo esto se relaciona con matemáticas y las artes.

Desarrollo (25 minutos)

• Actividad 1: "Medición con Unidades Arbitrarias". Los alumnos escogerán objetos de su salón (lápices, gomas, cuadernos) para medir distintos elementos del aula (puertas, ventanas, mesas) y registrarán sus medidas en una tabla grupal. Se promoverá el trabajo en equipo y la discusión sobre las diferencias en sus resultados.

  
  



• Actividad 2: "Creando Nuestra Unidad de Medida". A través de una actividad artística, los alumnos crearán una "unidad de medida" usando plastilina. Luego, aplicarán esta unidad para medir objetos del salón, fomentando así la creatividad y la aplicación de conceptos matemáticos de una manera estética y tangible.

  
  

Cierre (10 minutos)

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