Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 3: Los saberes numéricos como herramienta en diversos contextos socioculturales

Grado: Preescolar 2º
Duración: 45 minutos

Objetivo (PDA): Dice en orden los números que conoce y gradualmente amplía su rango de conteo.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Enfoque: Artes y experiencias estéticas y Pensamiento crítico

Desarrollo de la sesión:

Inicio (10 minutos):

1. Narración de una historia corta: Utilizará un cuento que involucre números y situaciones cotidianas, como ir al mercado, contar frutas o animales. Se enfatizará en los números del 1 al 10, utilizando imágenes y objetos reales para hacer la historia más interactiva y fácil de entender para los niños.

Desarrollo (25 minutos):

1. Estaciones de conteo por rincones del aula (5 minutos cada una):

   
   
   
   
   • Estación 1: Frutas del mercado: Los niños contarán frutas de plástico o imágenes, identificando los números asociados.
   
   
   • Estación 2: Animales del zoológico: Tarjetas con imágenes de animales donde deberán contar y agruparlos según el número.
   
   
   • Estación 3: Estrellas en el cielo: Uso de una lona azul con estrellas pegadas para contarlas.
   
   
   • Estación 4: Autos en la carrera: Contar pequeños autos de juguete.
   
   
   • Estación 5: Bloques de construcción: Apilar bloques según el número indicado en tarjetas.
   
   
   
   



2. Discusión grupal: Tras completar las estaciones, se realizará una plenaria para compartir lo aprendido. Se promoverá el pensamiento crítico preguntando cómo los números ayudan en diferentes situaciones (mercado, zoológico, etc.).

   
   

Cierre (10 minutos):

1. Creación artística: Los niños esco