Cambios permanentes en los materiales y sus implicaciones en la vida diaria.

Irving Fragoso
Primaria 5º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Cambios permanentes en los materiales y sus implicaciones en la vida diaria.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe que, un cambio temporal, implica la transformación de la forma e incluso de las propiedades de los materiales, pero no de su composición, mientras que, en un cambio permanente, las propiedades y composición de los materiales se modifican, por lo que no vuelven a su estado original, ya que se transforman en otros diferentes.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Título de la Sesión: Transformaciones Sorprendentes: El Viaje de los Materiales


Grado: 5º de Primaria


Duración: 45 minutos


Metodología: Aprendizaje por Indagación


Enfoque: Pensamiento Crítico y Artes y Experiencias Estéticas


Objetivo (PDA):


Al final de esta sesión, los alumnos serán capaces de describir cómo un cambio temporal implica la transformación de la forma e incluso de las propiedades de los materiales sin alterar su composición; mientras que, en un cambio permanente, las propiedades y composición de los materiales se modifican, transformándose en otros diferentes.


Contenido:


Cambios Permanentes en los Materiales y sus Implicaciones en la Vida Diaria


Desarrollo:


Inicio (10 minutos):



  1. Rompehielos: Comenzaremos con una dinámica breve donde los alumnos mencionarán algún objeto que hayan roto o modificado en su casa y no pudieron regresar a su estado original, compartiendo cómo se sintieron al respecto.



  2. Introducción al Tema: Explicaremos la diferencia entre cambios temporales y permanentes en los materiales, utilizando ejemplos cotidianos, como el derretimiento de un helado vs. la cocción de un huevo.




Desarrollo (25 minutos):



  1. Exploración Creativa: Dividiremos la clase en pequeños grupos y les entregaremos diferentes materiales (plastilina, papel, palitos de madera, pedazos de metal) para que experimenten intentando cambiar su forma o estado. Deberán clasificar estos cambios como temporales o permanentes.



  2. Investigación Guiada: Con la guía del docente, los alumnos buscarán ejemplos de cambios permanentes en materiales y cómo estos afectan nuestro entorno, relacionándolo con los valores de