Interacción motriz

Paula Granados
Secundaria 2º Grado De lo humano y lo comunitario Educación Física 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Interacción motriz
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Toma decisiones a favor de la participación colectiva en situaciones de iniciación deportiva y deporte educativo, para promover ambientes de aprendizaje y actitudes asertivas.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de Sesión 1 de 4: Interacción Motriz en el Aula
Dirigida a alumnos de Educación Física de Secundaria 2º (12 a 15 años)


Objetivo (PDA): Fomentar la toma de decisiones a favor de la participación colectiva en situaciones de iniciación deportiva y deporte educativo, para promover ambientes de aprendizaje y actitudes asertivas, integrando habilidades de comprensión lectora.


Fase de Inicio (15 minutos):



  1. Bienvenida y Calentamiento Cerebral:



    • Saludo y explicación breve del objetivo de la clase.

    • Actividad de calentamiento: "Lluvia de ideas" donde los estudiantes expresan lo que conocen sobre el trabajo en equipo y la interacción motriz en deportes.



  2. Integración de la Comprensión Lectora:



    • Distribución de tarjetas con breves fragmentos sobre reglas básicas y beneficios de deportes específicos (fútbol, baloncesto, voleibol).

    • Lectura individual seguida de compartir en grupo qué entendieron y cómo se podría aplicar en la práctica.




Fase de Desarrollo (25 minutos):



  1. Estaciones de Iniciación Deportiva:



    • División de la clase en equipos pequeños rotativos por estaciones (cada una dedicada a un deporte mencionado).

    • En cada estación: breve lectura de aspectos clave del deporte (reglas, técnica básica, estrategia de equipo) seguida de práctica dirigida.

    • Fomento de la discusión grupal para tomar decisiones sobre cómo mejorar la participación y el trabajo en equipo en cada estación.



  2. Aplicación de Habilidades de Pensamiento Crítico:



    • Reflexión grupal después de cada estación sobre cómo la comprensión lectora y la toma de decisiones influyen en el desempeño y la interacción motriz.




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