Exploración de Textos en Nuestra Comunidad**

Josefina Espinoza
Preescolar 2º Grado Lenguajes 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Representación gráfica de ideas y descubrimientos, al explorar los diversos textos que hay en su comunidad y otros lugares
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Interpreta, a partir de experiencias y referentes culturales, el contenido de diversos textos que le interesan y saber para qué son.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1: Exploración de Textos en Nuestra Comunidad


Nivel Educativo: Preescolar 2º


Duración de la Sesión: 45 minutos


Fecha: [A definir según el calendario escolar]


Objetivo de Aprendizaje (PDA): Que los alumnos interpreten, a partir de experiencias y referentes culturales, el contenido de diversos textos que les interesan y comprendan para qué sirven.


Metodología: Proyecto Comunitario.


Enfoque Interdisciplinario: Comprensión Lectora, Inclusión y Pensamiento Crítico.



Desarrollo de la Sesión:



  1. Introducción (10 minutos):



    • Actividad de Bienvenida: Iniciaremos con un círculo de diálogo donde cada niño compartirá un texto que le guste o le interese de su casa (puede ser un libro, revista, receta, etc.).



    • Propósito de la Sesión: Explicaremos de manera sencilla que hoy seremos pequeños exploradores en busca de descubrir y entender los diferentes textos que encontramos en nuestra comunidad y cómo representar nuestras ideas sobre ellos.





  2. Exploración y Descubrimiento (20 minutos):



    • Búsqueda de Textos: Realizaremos una breve exploración alrededor de la escuela (o dentro, dependiendo de las posibilidades y la seguridad) para observar los diferentes tipos de textos que podemos encontrar (señalizaciones, carteles, nombres de calles).



    • Diálogo Reflexivo: Discutiremos en grupo qué creen que significan esos textos y para qué sirven, fomentando el pensamiento crítico y la inclusión de todas las opiniones.





  3. Representación Gráfica (15 minutos):



    • Creación Artística: Regresaremos al aula, donde cada niño elegirá un texto que haya llamado su atención dur