Características del sonido y la luz.

Plan de clase

Planeación de Sesión 1 de 5: "Explorando el Mundo de los Sonidos"

Grado: 1° de Primaria

Duración: 45 minutos

Objetivo (PDA):

Indagar y describir los sonidos producidos en su entorno; experimentar con diversos objetos o instrumentos musicales para identificar la fuente sonora y cómo se produce el sonido (golpear, rasgar o soplar).

Metodología: Aprendizaje por Indagación

Enfoque: Pensamiento Crítico

Actividades

1. Inicio (10 minutos)

• Dinámica de introducción: Iniciar con una pequeña actividad donde los estudiantes cierren los ojos y escuchen con atención los sonidos a su alrededor por un minuto. Luego, se les pide que compartan qué sonidos identificaron.


• Planteamiento del tema: Explicar de manera sencilla y lúdica que hoy empezarán una aventura para explorar cómo y de dónde vienen los sonidos que escucharon.

2. Desarrollo (25 minutos)

• Exploración de sonidos: Dividir la clase en pequeños grupos y entregar a cada uno diferentes objetos (campanas, tambores, silbatos, cuerdas de goma, botellas con agua, etc.) para que experimenten cómo producir sonidos golpeando, soplando, o rasgando.


• Investigación guiada: Mientras exploran, hacer preguntas para guiar su pensamiento crítico, como: ¿Qué sucede si golpeas más fuerte o más suave? ¿Cómo cambia el sonido si la botella tiene más o menos agua?


• Registro de descubrimientos: Proporcionar hojas de registro para que anoten o dibujen sus descubrimientos sobre los sonidos producidos y sus fuentes.

3. Cierre (10 minutos)

• Compartir descubrimientos: Invitar a cada grupo a compartir uno de los sonidos que más les llamó la atención y explicar cómo lo produje