Producción de expresiones creativas con los distintos elementos de los lenguajes artísticos

Young MIN
Preescolar 2º Grado Lenguajes 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Producción de expresiones creativas con los distintos elementos de los lenguajes artísticos
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Combina elementos de los lenguajes artísticos, tales como formas, colores, texturas, tamaños, líneas, sonidos, música, voces, entre otros, en producciones creativas, para representar el mundo cercano, experiencias personales, situaciones imaginarias o algún cuento.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de Sesión 1 de 1: Producción de Expresiones Creativas en Preescolar 2º


Objetivo de Aprendizaje (PDA): Los alumnos serán capaces de combinar elementos de los lenguajes artísticos, como formas, colores, texturas, tamaños, líneas, sonidos, música, voces, entre otros, para crear producciones que representen su mundo cercano, experiencias personales, situaciones imaginarias o algún cuento.


Duración: 45 minutos.


Metodología: Proyecto Comunitario.


Enfoque: Inclusión y Artes y Experiencias Estéticas.


Problema a Atender: Desinterés.



Desarrollo de la Sesión:



  1. Inicio (10 minutos)



    • Bienvenida y Dinámica de Animación: Se iniciará con una canción participativa para motivar a los niños, fomentando el movimiento y la expresión corporal.

    • Presentación del Proyecto: A través de un cuento ilustrado, se presentará el proyecto de crear una "Exposición Creativa Comunitaria", donde cada niño aportará una obra de arte realizada con diferentes elementos artísticos.



  2. Desarrollo (25 minutos)



    • Exploración de Materiales: Los niños tendrán la oportunidad de explorar y manipular diversos materiales como pintura, arcilla, papel de colores, telas, y objetos reciclados, entre otros. Se promoverá el uso de diferentes texturas, formas, y colores.

    • Creación Artística: Guiados por el docente, pero con libertad creativa, los niños empezarán la creación de sus obras de arte. Se les animará a representar algo significativo para ellos, ya sea una experiencia personal, una historia imaginaria, o un cuento favorito.

    • Inclusión y Adaptación: Se adaptarán las actividades según las necesidades específicas de cada niño, aseguran