Identificación del uso de la fantasía y la realidad en diferentes manifestaciones culturales y artísticas.

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 3: Identificación del Uso de la Fantasía y la Realidad en Diferentes Manifestaciones Culturales y Artísticas

Grado: 4º de Primaria
Edades de los alumnos: 8 a 10 años
Duración de la sesión: 45 minutos
Metodología: Proyecto Comunitario
Enfoques: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico
Problema interdisciplinar a atender: Valores
Objetivo de Aprendizaje (PDA): Analiza la representación de distintas formas de ser y estar en el mundo, en manifestaciones culturales y artísticas que sean de su interés.

Desarrollo de la Sesión

Inicio (10 minutos)

1. Activación de conocimientos previos: Preguntar a los estudiantes qué entienden por fantasía y realidad y ejemplos de cada uno en su vida cotidiana.


2. Motivación: Leer un breve cuento que mezcle elementos de fantasía y realidad, preguntando después qué elementos identifican en cada categoría.

Desarrollo (25 minutos)

1. Exploración y Discusión: Presentar diferentes manifestaciones culturales y artísticas (pinturas, música, danza, literatura) de diversas culturas, preguntando a los alumnos dónde ven reflejada la fantasía y dónde la realidad.


2. Análisis Crítico e Intercultural: Fomentar un diálogo sobre cómo estas manifestaciones reflejan distintas formas de ser y estar en el mundo, promoviendo el respeto y la valoración de la diversidad cultural.


3. Trabajo en Equipo: En grupos, los alumnos elegirán una manifestación cultural o artística de su interés y discutirán cómo esta representa la fantasía, la realidad y los valores asociados.

Cierre (10 minutos)

1. Reflexión Grupal: Cada grupo compartirá brev