Representación de hechos y experiencias significativas mediante el empleo de recursos textuales, visuales, corporales y sonoros.

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 3: Representación de Hechos y Experiencias Significativas

Grado: 4º de Primaria

Duración: 45 minutos

Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura & Pensamiento crítico

Objetivo (PDA):

Seleccionar los recursos textuales que permiten recrear un hecho significativo, de acuerdo con el énfasis que busca comunicar.

Metodología: Proyecto Comunitario

Contexto:
Los estudiantes trabajarán en un proyecto comunitario que busca mejorar la lectoescritura a través de la representación de hechos y experiencias significativas, haciendo uso de recursos textuales, visuales, corporales, y sonoros.

Desarrollo de la Sesión:

Inicio (10 minutos):

1. Presentación del Proyecto: Breve introducción sobre la importancia de representar nuestras experiencias y hechos significativos utilizando diferentes recursos.


2. Activación de conocimientos previos: Mediante un diálogo guiado, preguntar a los alumnos sobre sus maneras favoritas de contar historias (dibujando, escribiendo, actuando, etc.).

Desarrollo (25 minutos):

1. Exploración de recursos: Mostrar ejemplos de recursos textuales, visuales, corporales y sonoros para comunicar una experiencia o hecho. Utilizar cuentos cortos, cómics, representaciones teatrales simples y grabaciones de sonidos ambientales.


2. Taller de Práctica: Dividir a los alumnos en pequeños grupos para elegir un hecho significativo de su vida o comunidad y planificar cómo representarlo usando al menos dos de los recursos mostrados. Deben esbozar sus ideas en un papel, pensando en el énfasis que desean comunicar.

**Cierre (10 minutos)