Comprensión y producción de textos argumentativos.

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 3: Comprensión y producción de textos argumentativos

Grado: 6º de Primaria

Duración de la sesión: 45 minutos

Objetivo (PDA): El alumno escribirá un texto, a partir de las ideas que registró, en el que expresa sus propias opiniones sobre los temas tratados, y en el que emplea nexos que anteceden los argumentos, como "porque", "ya que", "si bien", "en consecuencia".

Enfoque: Vida saludable y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Metodología: Proyecto comunitario.

Desarrollo de la sesión:

1. Inicio (10 minutos)

   
   
   
   
   • Saludo y presentación del objetivo de la clase.
   
   
   • Activación de conocimientos previos: Preguntar a los alumnos si saben qué es un texto argumentativo y si pueden dar ejemplos de argumentos que usan en su vida cotidiana para convencer a sus amigos o familiares (por ejemplo, para elegir un juego o la película que verán).
   
   
   
   



2. Desarrollo (25 minutos)

   
   
   
   
   • Introducción al texto argumentativo (5 minutos): Breve explicación de qué es un texto argumentativo, mencionando la importancia de los nexos para construir argumentos sólidos.
   
   
   • Lectura en voz alta (10 minutos): Leer en voz alta un texto argumentativo corto relacionado con la vida saludable (por ejemplo, la importancia de una dieta balanceada). Ir señalando los nexos y explicar cómo se construye cada argumento.
   
   
   • Trabajo en equipos (10 minutos): Dividir la clase en equipos pequeños. Entregar a cada equipo un tema relacionado con vida saludable para que, a través de la discusión, identifiquen argumentos a favor o en contra. Temas sugeridos: el consumo de azúcar, la actividad física diaria, el