Lectura y creación de poemas, canciones y juegos de palabras para su disfrute.

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 3: Lectura y creación de poemas, canciones y juegos de palabras

Grado: 4° de Primaria
Edad de los alumnos: 8 a 10 años
Duración de la sesión: 45 minutos

Objetivo (PDA): Revisar de manera lúdica las variaciones que se dan en la lectura en voz alta, en cuanto a los tonos, pausas y acentos posibles. Asimismo, interpretar los diferentes tonos, pausas y acentos que realiza cada persona al leer en voz alta.

Metodología: Proyecto comunitario

Enfoque: Inclusión y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Interdisciplinariedad: Atención al problema de lectoescritura.

Desarrollo de la Sesión:

1. Inicio (10 minutos)

   
   
   
   
   • Presentación del proyecto: Los alumnos serán introducidos al proyecto comunitario, explicando el objetivo de la sesión y cómo esta se integra en una secuencia didáctica mayor.
   
   
   • Motivación: A través de un breve juego de calentamiento (ejemplo: "Simon dice" con acciones relacionadas con leer y escribir), se fomentará la participación activa y el interés por el contenido de la clase.
   
   
   
   



2. Desarrollo (25 minutos)

   
   
   
   
   • Lectura en voz alta: Se dividirá a la clase en pequeños grupos y cada uno seleccionará un poema o canción de una lista proporcionada, teniendo en cuenta variedad e inclusión cultural. Cada miembro del grupo leerá en voz alta una parte, prestando atención a tonos, pausas y acentos.
   
   
   • Creación colaborativa: Posteriormente, cada grupo creará un breve poema o canción, incorporando palabras o frases del texto leído. Se enfatizará el juego con las palabras, ritmos y rimas.
   
   
   • Intercambio de roles: Cada grupo intercambiará