Acciones de prevención ante peligros o amenazas de fenómenos naturales y acciones humanas y la importancia de actuar y participar en la escuela, barrio, pueblo, comunidad, entidad y país; promover la cultura de prevención, autoprotección, empatía y solidaridad con las personas afectadas y el entorno socioambiental.
yose limon- Pensamiento crítico
Plan de clase
Planeación de Sesión 1 de 6: Prevención y Acción ante Peligros o Amenazas
Nivel Educativo: Primaria 4º Grado
Duración: 45 minutos
Fecha: [Incluir fecha específica]
Objetivo (PDA):
Los alumnos indagarán en fuentes orales, bibliográficas, hemerográficas y digitales acerca de desastres asociados a fenómenos naturales y/o generados por acciones humanas ocurridos en su entidad y el país, a lo largo de la historia. Utilizarán entrevistas generacionales como recursos para obtener testimonios, fomentando la cultura de prevención, autoprotección, empatía y solidaridad.
Metodología:
Aprendizaje Basado en Problemas (ABP) con un enfoque interdisciplinario que atiende el desinterés mediante actividades que promuevan el pensamiento crítico.
Desarrollo de la Sesión:
Inicio (10 minutos):
- Motivación y contexto: Iniciar con un relato breve sobre un desastre natural reciente, enfocando en cómo la prevención y solidaridad jugaron un papel importante.
- Planteamiento del problema: Presentar el desafío de investigar sobre desastres naturales o causados por el hombre en su localidad, y cómo la prevención puede hacer la diferencia.
Desarrollo (25 minutos):
- Investigación en equipo: Dividir la clase en equipos y asignarles diferentes fuentes de información (orales, bibliográficas, hemerográficas, digitales) para investigar sobre desastres específicos.
- Entrevistas generacionales: Instruir a cada equipo para preparar y realizar una mini entrevista con adultos mayores o personas que hayan vivido desastres, buscando recopilar experiencias y lecciones aprendidas.
- Análisis de información: Cada equipo analizará la info